2018 Annual Conference of China English Language Education Association (CELEA2018)

212 / 2018-07-14 20:31:15

产出导向法：理论发展与应用研究

产出导向法； 辩证研究范式； 教学流程； 教学材料； 语法隐喻

Symposium > 产出导向法：理论发展与应用研究【特约专题，如未收到邀请，请勿投本专题】

为克服外语教学中的“学用分离”的弊端，“产出导向法”(production-oriented approach，POA)应运而生，经过十余载研究，理论日臻完善，但难以用现有研究方法(如实验法、行动研究法等) 检验教学效果。在这一背景下，POA团队提出了“辩证研究范式”（Dialectical Research Paradigm, DRP），并尝试将其用于POA理论发展与应用研究中，达到优化理论、实践和阐释的目的。
本专题五位研究者（张文娟、邱琳、孙曙光、毕争、陈浩）采用“辩证研究范式”，从POA现有理论出发，分别聚焦POA的教学流程（驱动、促成和评价环节）、POA教学材料的使用与评价以及POA指导下的名词化语法隐喻教学，通过“学习借鉴-提出理论-实践理论-反思阐释”的多轮循环，尝试优化POA核心环节的理论与实践、探究POA教学材料的使用，以及构建POA指导下的名词化语法隐喻教学的教学模型。研究表明，辩证研究范式能促进POA理论的持续优化和教学实践的不断完善。