2018 Annual Conference of China English Language Education Association (CELEA2018)

290 / 2018-06-23 21:55:53

读后续写对阅读行为的影响：阅读动机的中介效应*

读后续写；阅读动机；阅读行为；中介效应

Symposium > 续理论在英语教学中的应用【特约专题，如未收到邀请，请勿投本专题】

本文从阅读动机的角度探讨读后续写对阅读行为的影响，运用结构方程模型分析阅读动机在读后续写和阅读行为之间的关系。研究发现：读后续写对阅读行为具有预测作用，阅读动机在读后续写和阅读行为之间具有中介效应。具体而言，二语理想阅读自我在读后续写和阅读行为之间的中介效应最强，二语阅读体验在读后续写和阅读行为之间的中介效应次之，二语应然阅读自我在读后续写和阅读行为之间的中介效应最弱。由是可知，读后续写以阅读动机为中介影响阅读行为。以上研究结论从学习动机的角度阐释续理论的促学机理，对续理论的研究具有补充作用，有助于指导实践教学。