2019 Annual Conference of China English Language Education Association (CELEA2019)

An Empirical Research on the Application of flipped classroom in Advanced English TeachingDraft Pending

杨虹*

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

基于“产出导向法”的“读说”口语课堂 二语交际意愿行动研究Abstract Pending

陶继芬*

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

有声思维实验下国际关系文献翻译教学研究2Abstract Pending

刘雅麟*

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

文献翻译中的应用–以《五十个国际关系的重要思想家》为例Abstract Pending

刘雅麟*

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

The study of writing teaching method guided by “Production-oriented approach”Abstract Pending

彭慧*

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

Think-aloud Protocols in International Relations Literature Translation Teaching ResearchAbstract Pending

刘雅麟*

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

标准英语作为语言意识形态的问题及其批判Abstract Accepted

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

CLI: A Chinese Way to Education in Foreign Language ClassesAbstract Accepted

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

关于将任务型教学应用于中国某高校全英商务课程中的案例研究Abstract Accepted

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

Learning English through Reading FictionsAbstract Accepted

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

The Production of English Past Tense by Mandarin-Speaking College studentsDraft Pending

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

Application and Research of Blended Learning in English writingAbstract Pending

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

On Chu Hsi’s Thought of Autonomous LearningAbstract Accepted

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

中国英语学习者二语作格动词语义加工中的具身效应研究Abstract Accepted

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

赋权增能型英语应用文写作课模式初探Abstract Accepted

昕刘*

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究