2018 Annual Conference of China English Language Education Association (CELEA2018)

266 / 2018-06-09 11:19:27

英语课堂多元互动教学模式对提高学生语言能力的行动研究

互动教学;外语学习;行动研究法;交际能力;相关建议

Plenary track > 中国特色二语习得研究

互动教学模式主要是师生、生生间的互动,在自由平等的课堂氛围中,以学生为中心,引入互动教学模式,实施课堂互动教学,从而唤起学生的学习情感,最终提高学生的语言综合应用能力。本文通过行动研究法,将互动教学模式应用于大学英语课堂之中,探究其对学生英语学习和语言综合运用能力的影响。关于互动教学模式研究,笔者有很多发现。然而,这其中缺乏师生及生生之间的比较研究,其中的实证研究尤其缺乏。笔者比较了师生及生生两种不同互动模式的特点。同时,作者也探索了几种不同互动教学模式对学习者的语言习得及课堂气氛的影响。最后,笔者也为当今的大学英语课堂教学提出了相关建议。