第22届全球华人电脑教育应用大会子会议C4: 科技于高等教育、成人学习与人力绩效

二十一世纪被认为是知识时代和数字时代。为了保持竞争力，提高可持续发展的学习和人力绩效已被公认为核心方法。不论是学生或在职员工，发展知识创造能力，和自我导向和终身学习的能力是必须的。与此同时，技术的进步，特别是网络技术，移动技术，人工智能和分析技术的发展，大大改变了人们的联系方式，模糊了面对面和在线交流之间的界限。因此，越来越多的高等学府，公司，政府和社区都采用技术学习和培训，创造创新的学习环境和方法。一些例子包括大型开放在线课程（MOOC），移动学习，沉浸式环境，计算机支持的协作学习，以及使用学习人工智能和分析技术的发展。 与此同时，学者们也提出了一些担忧，特别是技术对社会的不良影响。此外，也有学者对技术学习的整合给予强烈的批评。在整合信息通信技术于教育中，了解这些批评和潜在挑战是非常重要的。要克服这些挑战，需要系统化的努力、也需要在财力、劳动力和资源的大量投资。导入数字化学习与培训涉及教学理论、教育技术、课程开发、知识管理、绩效评估、人力资源开发乃至管理策略与组织文化，需学术界与实务界各领域专家共同协力，乃能深化其发展基础。是故，本次研讨会以“科技于高等教育、成人学习与人力绩效之应用”为子会议的主题，期望藉由各界专家学者对高等教育、企业、政府及社团等各类机构的数字化学习的规划、设计、实施等的经验交流，提升数字化学习与培训的研究及实践应用。