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473 / 2019-06-30 23:54:48
利用文本解读在高中英语阅读教学中培养学生思辨能力 的典型案例研究
文本解读，文本解读；思辨能力；高中英语阅读；阅读教学
Plenary track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究
Abstract Accepted
黄心怡 / 湖北襄阳四中
Important Date

  • Conference Date

    Oct 18

    2019

    to

    Oct 20

    2019

  • Jul 25 2019

    Abstract Submission Deadline

  • Sep 30 2019

    Draft paper submission deadline

  • Oct 20 2019

    Registration deadline

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华中师范大学外国语学院
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