2019 Annual Conference of China English Language Education Association (CELEA2019)

Linking Willingness to Communicate, L2 Communication Competence with Cross-cultural Adaptation: The Mediating Effect of Willingness to Communication and Academic AdaptationAbstract Accepted

Plenary Track > 英语教育与跨文化能力培养研究

对跨文化能力培养现状的反思与建议Abstract Pending

Plenary Track > 英语教育与跨文化能力培养研究

Intercultural Compliment Response: Chinese versus American Perspectives and Its Implications for Second Language TeachingAbstract Accepted

帆杨*, 齐林意, 竞文, 罗茂菊, 清文

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Cultural Identity Perspective of Chinese Culture Aphasia —— a Qualitative Study of Five college English Teachers with Overseas ExperienceAbstract Accepted

袁凌钰*

Plenary Track > 英语教育与跨文化能力培养研究

大学英语教学中跨文化能力培养的实证研究Abstract Accepted

智聂*, 慧聂

Plenary Track > 英语教育与跨文化能力培养研究

英语学习者跨文化写作中的读者意识研究Abstract Accepted

华杨*

Plenary Track > 英语教育与跨文化能力培养研究

“不对！”与“裹着糖衣的批评”——英语跨文化非虚构作品阅读与跨文化能力培养Abstract Accepted

冰陈*

Plenary Track > 英语教育与跨文化能力培养研究

A Sociocultural Analysis of Identity Negotiation in a Joint Project of Intercultural Communication Using a Blended Teaching ModeAbstract Accepted

立程*, JigangYao

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专题研讨：新时代英语教育与跨文化能力培养Abstract Accepted

廖鸿婧*, 秦硕谦, 萱郑, 杨刘

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大学英语教师文化教学能力及实践中存在的问题与根源Abstract Accepted

李懿琛*

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中西造字，异曲同工Abstract Accepted

高桂珍*

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基于语篇内容渗透文化意识培养的策略Abstract Accepted

喻侯林*

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中国故事在中小学英语教学中的价值研究——以神话故事为例Abstract Accepted

翁成尔*

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The Cultivation of Cross-cultural Competence through Translation ActivitiesAbstract Accepted

LiuFangfei*

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民族院校英语专业学生跨文化交际能力现状调查研究Abstract Accepted

瑛华*

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