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大学生英语学习焦虑、学习倦怠和自我效能感关系研究
ID：62
View Protection：ATTENDEE
Updated Time：2020-08-10 13:54:58 Hits：727
Oral Presentation
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Duration：Pending
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Abstract
社会心理因素是影响外语学习成效的重要因素。本研究以115名非英语专业本科生为调查对象，采用相关量表考察其英语学习焦虑、学习倦怠与自我效能感现状及其相互关系。研究结果表明：1）大学生英语学习焦虑水平、学习倦怠和自我效能感均处于中等水平；2）大学生英语学习焦虑、学习倦怠均与自我效能感呈显著负相关，其英语学习焦虑与学习倦怠间呈显著正相关；3）其中任何一个变量均会对另外两个变量呈现部分中介效应；4）自我效能感是解释英语学习焦虑和学习倦怠的重要变量，其内含的三个因子——完成任务的能力感、面对挫折的能力感、达到目标的信心感，能够显著预测英语学习焦虑和学习倦怠水平。
Keywords
大学生；英语学习焦虑；学习倦怠；自我效能感
Speaker
王 震
博士生 北京外国语大学Submission Author
All Comments
Important Date
-
Conference Date
Oct 16
2020
toOct 18
2020
-
Sep 05 2020
Contribution Submission Deadline
-
Oct 08 2020
Abstract Submission Deadline
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Oct 08 2020
Abstract Notification of Acceptance
-
Oct 14 2020
Draft paper submission deadline
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Oct 14 2020
Draft Paper Acceptance Notification
-
Oct 18 2020
Registration deadline
Sponsored By
China English Language Education Association
Organized By
Beijing Normal University
Contact Information
- Mr. Liu
- le******@126.com
- +86********
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