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教师情感支持对大学生英语学习倦怠的影响机制
ID：73
View Protection：ATTENDEE
Updated Time：2020-08-10 13:54:58 Hits：561
Oral Presentation
Start Time：Pending（12）
Duration：Pending
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Abstract
以学习倦怠为视角，通过分析“互联网+”时代大学生英语学习出现的新问题和新变化，探讨教师情感支持如何影响大学生英语学习倦怠并对课堂教学设计产生启发。主要研究问题有二：1、学习倦怠怎样影响英语学习者学业自我效能感？2、教师情感支持如何作用于学习倦怠的缓解或消除？通过问卷调查、课堂观察和个体访谈，验证教师情感支持直接影响学习倦怠或通过影响学业自我效能感进而间接影响学习倦怠，分别形成主效应模型或中介作用模型，提出依托教师情感支持消除或减轻学习倦怠的路径，进而构建基于情感投入的英语教学设计模式。
Keywords
教师情感支持,学习倦怠,影响机制
Speaker
杨 港
山东大学Submission Author
All Comments
Important Date
-
Conference Date
Oct 16
2020
toOct 18
2020
-
Sep 05 2020
Contribution Submission Deadline
-
Oct 08 2020
Abstract Submission Deadline
-
Oct 08 2020
Abstract Notification of Acceptance
-
Oct 14 2020
Draft paper submission deadline
-
Oct 14 2020
Draft Paper Acceptance Notification
-
Oct 18 2020
Registration deadline
Sponsored By
China English Language Education Association
Organized By
Beijing Normal University
Contact Information
- Mr. Liu
- le******@126.com
- +86********
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