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基于PLC理论框架的共同体建设个案反思研究
ID：91
View Protection：ATTENDEE
Updated Time：2020-08-10 13:54:58 Hits：576
Oral Presentation
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Duration：Pending
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Abstract
本文采用反思性研究方法，通过追溯某高校自组织型外语教师专业学习共同体的个案发展过程，以文秋芳教授提出的“高校外语教师专业学习共同体（PLC）建设的理论框架”为反思维度，探讨了该个案发展过程中存在的主要问题。研究发现：教师专业学习共同体在消弭个体孤独、扩展教研视野、克制懒惰拖延等方面确实有利于教师专业发展，但自组织型的教师专业学习共同体在成员组成、目标界定、中介选取、机制建设层面上相对缺少科学规划，呈现较为随机和零散的特点，不利于该类共同体的长远发展。
Keywords
教师专业学习共同体；教师专业发展；学习共同体；PLC
Speaker
张 利杰
安阳师范学院Submission Author
All Comments
Important Date
-
Conference Date
Oct 16
2020
toOct 18
2020
-
Sep 05 2020
Contribution Submission Deadline
-
Oct 08 2020
Abstract Submission Deadline
-
Oct 08 2020
Abstract Notification of Acceptance
-
Oct 14 2020
Draft paper submission deadline
-
Oct 14 2020
Draft Paper Acceptance Notification
-
Oct 18 2020
Registration deadline
Sponsored By
China English Language Education Association
Organized By
Beijing Normal University
Contact Information
- Mr. Liu
- le******@126.com
- +86********
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