Abstract Details
230 / 2021-06-30 22:45:54
EFL学习者在国际合作学习中基于社交媒体的文字和视频交流对英语使用焦虑的影响
国际合作学习,文字交流,视频交流,英语使用焦虑
Abstract Accepted
在网络化国际合作学习中，社交媒体是中外学生沟通交流的主要媒介。两组由中外学生共同组成的合作学习小组分别使用文字信息和视频通话两种沟通方式开展国际化合作学习八周之后，笔者通过问卷调查发现视频交流组的英语使用焦虑水平高于文字交流组。通过进一步访谈发现，视频交流组的合作学习体验较差。此外，视频交流组的听力水平与文字交流组相比无显著性提高。
Important Date
-
Conference Date
Oct 15
2021
toOct 17
2021
-
Sep 10 2021
Draft paper submission deadline
-
Oct 14 2021
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中国英汉语比较研究会英语教学研究分会
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兰州大学外国语学院
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