2021中国英语教学研讨会 (CELEA 2021)

231 / 2021-06-30 22:53:33

渗透式专门用途英语课程思政教学模式的构建

课程思政,专门用途英语,教学模式

在我国教育领域“大思政”格局形成的背景下，为了使课程思政建设在我校本科生高阶专门用途英语课程教学实践中落地生根，助力教师有效地发挥课程思政作用，本研究从教材建设、教师发展、教学实践三个维度构建该课程的可行模式、有效路径和实践方法，有效解决了落地课程思政建设中存在的三个主要问题。一是英语课程思政内容模块的碎片化。二是英语课程思政教学模式单一化。三是英语课程思政教学实践范畴的局部化。本研究具有系统的理论研究基础和具体的教学实践过程，并且创建了“一点三面”的专门用途英语课程思政教学模式、多课型思政四项融合方法和英语课程思政教师培育四维框架，更新了英语教师队伍的课程思政建设理念，提升了他们践行课程思政的执教能力，促进了其学术研究和教学实践的创新发展。