2021中国英语教学研讨会 (CELEA 2021)

311 / 2021-08-31 22:29:38

中国非英语专业大四学生英语语用能力与CSE等级匹配研究

中国英语能力等级量表，英语语用能力，描述语，Rasch 模型

 本论文的研究目的在于将中国国内非英语专业大学四年级学生的英语语用能力与中国英语能力等级量表（CSE）进行匹配。为了使英语专业四年级学生的语用能力与CSE等级相匹配，本研究采用了定量方法探索该研究问题，并辅以定性方法进一步探究其背后的原因，为定量结果的解释提供更多的信息。通过上述的定量与定性研究相结合，发现学生的语用能力参差不齐，大四年级达到或超过CSE中级阶段的学生比例为84%，处在6级水平的人数多于其他级别的人数。但是，他们的语用能力发展不均衡，大多数学生认为表达讲话和写作意图比理解讲话者或作者的意图难度更大。