2021中国英语教学研讨会 (CELEA 2021)

41 / 2021-06-04 16:52:54

高校英语教师关于“产出导向法”的信念与教学实践的个案研究

专业学习共同体；英语教师；产出导向法；教学信念；教学实践

本研究采用个案研究方法，探讨产出导向法虚拟专业学习共同体内的两位高校英语教师进对POA持有的教学信念以及教学实践。通过分析访谈、课堂观察录像、刺激性回溯、教案、反思日志等多种数据，发现两名教师的教学信念与其实践既有一致又有不一致。两位教师通过驱动、促成、评价的系列教学活动帮助学生完成产出任务，在具体活动中她们对于POA的实现程度各有侧重。教师原有的教学习惯、语言教学信念、教学经历、学生水平以及课时因素都会影响其实现POA教学的程度。本研究为正在或即将从事POA教学实践的教师提供一定启示。