2021中国英语教学研讨会 (CELEA 2021)

43 / 2021-06-07 14:10:15

课程思政背景下初中英语教材的多模态研究

多模态话语分析；课程思政；教材

摘要：“课程思政”贯穿于教学始终，教材作为教学的主要手段是体现“课程思政”的重要依托。本研究采用多模态话语分析的方法，对外研社初中英语教材中的图文模态如何共同体现课程思政内容进行探索。研究发现：（1）教材暗含多种主流正面价值观，如尊敬师长、师生和睦相处、保护动物、家庭和睦、包容开放等。（2）图文模态相结合使教材内容更形象立体，更易揭示隐藏在教材背后的价值观。（3）图文模态互动构图的不同导致价值观的体现方式有所差异，从而引导学生从多维角度思考问题和认识事物。本研究对于研究外语教材如何利用多模态体现“课程思政”，提高学生道德修养，塑造正确的价值观具有一定参考意义。