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46 / 2021-06-09 19:41:36
内容语言融合（CLI）课程教师实践性知识与自我效能感的互动发展研究
教师实践性知识；教师自我效能感；内容语言融合教学
特邀专题研讨 常俊跃（大连外国语大学）题目：内容语言融合教育的理论与实践探索
Abstract Accepted
夏洋 / 大连外国语大学
本研究采取质性个案研究方法，以3名从事内容语言融合课程教学的英语专业教师为研究对象，以时间轴和深度访谈为主要数据收集方法，探究英语专业内容语言融合教学改革过程中，教师实践性知识与自我效能感的互动发展关系，以及促成两者互动发展的关键性事件。本研究的结果有助于厘清内容语言融合课程教师实践性知识与自我效能感的发展规律和影响因素，对未来内容语言融合课程教师的师资培养及教师发展具有一定的借鉴意义。
Important Date

  • Conference Date

    Oct 15

    2021

    to

    Oct 17

    2021

  • Sep 10 2021

    Draft paper submission deadline

  • Oct 14 2021

    Registration deadline

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兰州大学外国语学院
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