2021中国英语教学研讨会 (CELEA 2021)

50 / 2021-06-15 16:12:28

篇章语言学语域变异视角下的中国大学英语学习者写作多维分析

二语写作、多维分析、语言特征、语篇维度

运用多维分析法，参照本族语学习者写作(LOCNESS)，研究针对基础学习阶段内两组中国大学英语学习者的议论文写作从语篇维度和语言特征层面进行了分析比较。研究发现：伴随学习水平的提升中国英语学习者写作语篇整体趋向本族语写作发展，即中国学习者写作在交互性、指称明晰性、显性劝说性等维度特征有所下降，而叙述性、抽象性和即席表达性等维度特征有所增加。两组学习者写作在交互性和叙述性语篇维度上有显著差异，分别体现在不同的语言特征使用中。研究启示：二语写作具有多维性，分析多个维度的语言“共现”变化有助于全面、客观描述二语写作质量、水平和表现。