2021中国英语教学研讨会 (CELEA 2021)

58 / 2021-06-21 17:17:27

英语写作同伴互评评语帮助性感知——从二语学习者评语和回评特征角度

同伴互评；评语特征；回评特征；受评者特征；评语帮助性感知

        英语写作同伴互评中，评语特征影响受评者对评语的帮助性感知，受评者特征调节他们对评语的帮助性感知，受评者特征可由回评体现。该研究从二语学习者角度，文本分析、扎根理论研究Peerceptiv中247对评语和回评，半结构化访谈评语和回评写作者，发现含多个具体问题和多个建议、表达谦虚态度的对话式评语对评语帮助性感知有较大积极影响，认同评价者意见和态度谦虚的受评者积极调节评语帮助性感知，含模糊问题和单个模糊建议的评语对评语帮助性感知有较大消极影响，阅读评语时有疑问和负面情绪的受评者消极调节评语帮助性感知。基于此，该研究建构对评语帮助性感知有积极影响的评语特征和有积极调节作用的受评者特征模型。英语写作教师在同伴互评中可做相应引导。