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578
“赋权增能型英语教育”理念下“英语读本编辑”活动对外语关键能力的培养Abstract Pending

Plenary Track > 赋权增能型英语教育

576
基于语料库的初中英语教材文化意识培养活动指令语实证对比分析Abstract Accepted

Plenary Track > 中国基础英语教育研究

575
标准英语作为语言意识形态的问题及其批判Abstract Accepted

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

574
CLI: A Chinese Way to Education in Foreign Language ClassesAbstract Accepted

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

573
Linking Willingness to Communicate, L2 Communication Competence with Cross-cultural Adaptation: The Mediating Effect of Willingness to Communication and Academic AdaptationAbstract Accepted

Plenary Track > 英语教育与跨文化能力培养研究

571
对跨文化能力培养现状的反思与建议Abstract Pending

Plenary Track > 英语教育与跨文化能力培养研究

569
以学生为中心的教材评估——评估《新目标大学英语视听说教教程》Abstract Accepted

Plenary Track > 英语教材建设与评价研究

567
关于将任务型教学应用于中国某高校全英商务课程中的案例研究Abstract Accepted

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

566
关于语用能力测试的若干关键问题——以《中国英语能力等级量表》为例Abstract Accepted

Plenary Track > 英语课程测评与能力测评研究

565
基于《中国英语能力等级量表》的口语语用测试研究—以五级功能知识为例Abstract Accepted

Plenary Track > 英语课程测评与能力测评研究

564
基于《中国英语能力等级量表》的听力语用测试研究—以五级社会语言知识为例Abstract Accepted

Plenary Track > 英语课程测评与能力测评研究

563
基于《中国英语能力等级量表》的笔语语用测试研究—以五级篇章识为例Abstract Accepted

Plenary Track > 英语课程测评与能力测评研究

562
模因论视角下大学生英语演讲元语用意识研究Abstract Accepted

Plenary Track > 英语课程测评与能力测评研究

561
中国英语学习者在线论坛中的异议表达策略研究Abstract Accepted

Plenary Track > 英语课程测评与能力测评研究

560
语用能力导向的高校英语语法教学研究Abstract Accepted

Plenary Track > 英语课程测评与能力测评研究

Important Date

  • Conference Date

    Oct 18

    2019

    to

    Oct 20

    2019

  • Jul 25 2019

    Abstract Submission Deadline

  • Sep 30 2019

    Draft paper submission deadline

  • Oct 20 2019

    Registration deadline

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