The 9th International Conference on English Language Teaching (ELT) In China (ELT2020)

635 / 2020-04-01 01:44:12

探究慕课背景下学术英语混合式教学教师反馈

混合式教学,学术英语,教师反馈

Foreign Language Teacher Development > Foreign Language Teacher Development

传统教学模式在授课中学生的差异性易被忽视，混合式教学将传统课堂教学模式与慕课教学模式优势互补，能满足不同层次学生的个性化需求。但是如果缺乏教师对学生学习情况的及时监管与反馈，将使教学效果远远偏离期望值。“线上”（网络教学）＋“线下”（面授教学）对教师进行及时且有效的反馈提出了新的要求，本研究通过问卷调查、课堂观察和访谈，探究在教师如何在混合式教学中对学生进行反馈，反馈内容以及模式的变化，教师反馈遇到的困难以及解决方式。本研究的成果可以直接用于改进教学以及师资培训，也将丰富学术英语教学研究的内容。