2021中国英语教学研讨会 (CELEA 2021)

332 / 2021-09-09 20:13:25

国际课堂评价实践研究可视化分析（2011-2020）

课堂评价；评价实践；教师评价素养；形成性评价

       本研究基于 Web of Science 核心文集数据库，以 SSCI、SCI-EXPANDED、A & HCI期刊论文为研究语料，运用 CiteSpace 5.7.R5W可视化信息技术软件对2011-2020年间国际课堂评价实践研究的发文情况与区域分布、载体分布、核心领域以及研究热点进行了文献计量学分析。结果表明，该领域研究正处于蓬勃发展期，发文量呈逐年上升趋势，美国学者的研究居于世界领先地位，中国、澳大利亚等四国学者次之；研究成果主要刊发在早期教育与发展、教学与教师教育等10家国际期刊；研究主要围绕形成性评价、评价素养研究等10个核心主题展开，而且以形成性评价、教师、课堂等为主要研究热点。研究在反思国内课堂评价实践研究进展的基础上，结合国外此方面研究经验，提出了推进国内课堂评价实践研究的思路。