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314
语言迁移视角下高职院校英语语音习得教学探析 ——以贵州方言为例Abstract Pending

朱思明*

#14、少数民族学生英语教学

260
国外三语习得研究对我国三语教学的适应性分析Abstract Accepted

杨华堂*

#14、少数民族学生英语教学

227
中国藏族学生的三语学习对语言学能的影响Abstract Accepted

蒋词*

#14、少数民族学生英语教学

226
藏-汉-英三语者与汉-英双语者认知执行功能对比研究Abstract Accepted

刘芳*

#14、少数民族学生英语教学

211
文化相关教学法在我国少数民族大学生外语教育中的应用途径探究Abstract Accepted

王文佳*

#14、少数民族学生英语教学

161
The Effect of the Non-task Language on Code Switching in Trilinguals’ Language ProductionAbstract Accepted

王君昭*

#14、少数民族学生英语教学

157
Roles of Source Languages in Third Language Acquisition: L1 Tibetan and L2 Chinese Role Assignment in L3 English Oral ProductionAbstract Accepted

龚逸菲, 蒋词*

#14、少数民族学生英语教学

88
中国三语初学者英语书面语词汇复杂度发展特征研究Abstract Accepted

李雪兰, 张会平*

#14、少数民族学生英语教学

84
参加优秀论文奖评选（朱思明）语言迁移视角下高职院校英语语音习得教学探析 ——以贵州方言为例Abstract Accepted

朱思明*

#14、少数民族学生英语教学

66
民族院校英语专业学生跨文化敏感度调查及策略研究Abstract Accepted

华瑛*

#14、少数民族学生英语教学

28
Cultural contents of junior high school English textbooks: perspectives from the comparison of China and MongoliaAbstract Accepted

向荣*, 王春梅

#14、少数民族学生英语教学

21
参加优秀论文奖评选（胡心）-Korean EFL Learners' Superasegmental Features ( 英语作为非母语的韩国学习者的超音段特征）Draft Pending

胡心*

#14、少数民族学生英语教学

    12 Records 1/1
Important Date

  • Conference Date

    Oct 15

    2021

    to

    Oct 17

    2021

  • Sep 10 2021

    Draft paper submission deadline

  • Oct 14 2021

    Registration deadline

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中国英汉语比较研究会英语教学研究分会
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兰州大学外国语学院
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