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444
Critical Thinking Instruction Through Project-based Learning in Chinese EFL classes-A Case Study in HEAbstract Accepted

毕秋玲*

Plenary Track > 英语教育与思辨能力培养研究

441
同伴指导在非专业英语口语教学中的实证研究Abstract Accepted

蒂张*

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

440
基于同伴互评的英语写作思辨能力的生成机制研究Abstract Accepted

舒翟*

Plenary Track > 英语教育与思辨能力培养研究

439
专题研讨_英语教材评价模式研究:内容、编写与使用Abstract Accepted

常小玲*, 虹张, 李会钦, 争毕

Plenary Track > 英语教材建设与评价研究

438
Pre-service teachers’ changing conceptions of assessment during internship: Three cases from a primary school in ChinaAbstract Accepted

许悦婷, 何莉怡*

Plenary Track > 英语课程测评与能力测评研究

437
Theory to Practice : Developing critical reading skills through Systemic Functional linguisticsAbstract Accepted

静杨*

Plenary Track > 英语教育与思辨能力培养研究

436
基于语料库的大学综合英语教材词汇评估研究Abstract Accepted

蕃贾*, 段冉冉

Plenary Track > 英语教材建设与评价研究

435
The impact study of the Chinese Gaokao reform for the subject of EnglishAbstract Accepted

晓程*, 张诗蕾

Plenary Track > 中国基础英语教育研究

434
英语学习者跨文化写作中的读者意识研究Abstract Accepted

华杨*

Plenary Track > 英语教育与跨文化能力培养研究

433
英语专业学生学术英语写作文献引用能力培养研究-活动理论视角Abstract Accepted

元许*

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

429
本土化还是国际化:中外合作办学模式下高校英语课程设置之探索Abstract Accepted

齐林意*, 罗茂菊, 帆杨, 清文, 竞文

Plenary Track > 中国特色英语类专业培养模式与课程设置创新研究

428
The teaching competition as an activity for college English teachers' professional development in China: A personal perspectiveAbstract Accepted

王建洋*

Plenary Track > 英语类专业教师与大学英语教师发展研究

427
Classroom Interaction of Outstanding College English TeachersAbstract Accepted

睿胡*

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

Important Date
  • Conference Date

    Oct 18

    2019

    to

    Oct 20

    2019

  • Jul 25 2019

    Abstract Submission Deadline

  • Sep 30 2019

    Draft paper submission deadline

  • Oct 20 2019

    Registration deadline

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华中师范大学外国语学院
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