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486
Distribution of AVL word in Systematic Review Abstracts of Evidence-based MedicineAbstract Accepted

琳肖*, 付云珊, BaojianZhou, 陈佳丽

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

481
翻转课堂教学模式对英语专业生生互动的影响研究Draft Pending

弘张*, 赵秀艳

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

475
Interactions and socialization in an online community based on a college EFL classAbstract Accepted

宋思祺*, 朱潇潇

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

473
利用文本解读在高中英语阅读教学中培养学生思辨能力 的典型案例研究Abstract Accepted

黄心怡*

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

471
EFL Classroom Teaching Associated with the Presentation of Learners’ Local Culture in an Ethnic Minority Area in ChinaAbstract Accepted

文赖*, 晗赖

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

468
Graduate Students’ Perception of Learning Transfer and Agentic Engagement in EAP Writing CoursesAbstract Accepted

章木林*

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

463
蒙英、汉英语码转换在蒙古族大学生英语教学中的成效对比研究Abstract Accepted

JinGuangyu*

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

459
A Mixed-Methods Study on Inner Speech: An Overlooked Construct in Chinese ESL Students’ English ReadingAbstract Accepted

NaYang*, SongHan, XiaoLuo, KaraWilliams

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

458
基于“产出导向法”的“读说”口语课堂二语交际意愿行动研究Abstract Accepted

陶继芬*

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

457
“产出导向法”在初中英语写作教学中的行动研究Abstract Accepted

舟欧阳*

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

456
“经典阅读”与商务英语人才培养Abstract Accepted

张翠萍*

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

448
自动评阅系统反馈效果与学习者参与度相关性研究Abstract Accepted

侯建东*

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

441
同伴指导在非专业英语口语教学中的实证研究Abstract Accepted

蒂张*

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

433
英语专业学生学术英语写作文献引用能力培养研究-活动理论视角Abstract Accepted

元许*

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

430
Willingness to Communicate in English, Foreign Language Anxiety and Teacher Immediacy among Chinese EFL Undergraduates: A Structural Equation Modeling ApproachAbstract Accepted

艳程*

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

Important Date

  • Conference Date

    Oct 18

    2019

    to

    Oct 20

    2019

  • Jul 25 2019

    Abstract Submission Deadline

  • Sep 30 2019

    Draft paper submission deadline

  • Oct 20 2019

    Registration deadline

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