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402
专题研讨：北京大学大学英语课程体系创新Abstract Accepted

李淑静, 田剪秋*, 马小琦

Plenary Track > 中国特色大学英语课程体系创新研究

398
非英语专业学生英语学习倦怠对自主学习能力的影响： 动机调控策略的中介效应Abstract Accepted

王幼琨*

Plenary Track > 其它相关议题

397
大学英语课堂的“酒瓶”与“新酒”Abstract Accepted

莉李*

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

396
翻译教学中学习者 “实践认知与能力培养”研究Abstract Accepted

吕银平*

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

395
Deploying Self-Regulated learning Strategies in the Peer Review Practice: A Case Study in a Blended Learning ContextAbstract Accepted

莎罗*

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

394
一项有关中国大学生英语标点符号使用情况的实证研究Draft Pending

琳肖*, 陈佳丽

Plenary Track > 中国特色大学英语课程体系创新研究

393
Structural Relationship between Resilience and Demotivation to Learn English among Tertiary Non-English MajorsAbstract Accepted

ChiliLI*, ChujiaZHOU, RuiDOU

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

392
社会建构主义指导下的基础英语课教学设计Abstract Accepted

红媛 李*

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

390
社会建构主义指导下的基础英语课教学设计Abstract Accepted

裴等华*

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

386
《新目标大学英语视听说教教程》的适切性研究 ——来自于学生、教师、课堂反馈和观察的教材分析Abstract Accepted

婷张*

Plenary Track > 英语教材建设与评价研究

384
Effects of Recasts and Metalinguistic Feedback on Developing Language Learners’ Pragmatic CompetenceAbstract Accepted

蕾郭*

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

383
基于产出导向法的工科ESP课程教学设计框架Abstract Accepted

宇王*

Plenary Track > 中国特色英语教育理论和教学方法创新研究

382
大学英语教师身份转型过程中的矛盾分析：活动理论视角Draft Pending

卢军坪*

Plenary Track > 英语类专业教师与大学英语教师发展研究

381
一个大学英语教师的职业成长叙事探究Abstract Accepted

熊苏春*

Plenary Track > 英语类专业教师与大学英语教师发展研究

380
少儿英语课堂中的语码转换现象研究：以三位外籍教师为例Abstract Accepted

付雪慧*

Plenary Track > 中国基础英语教育研究

Important Date

  • Conference Date

    Oct 18

    2019

    to

    Oct 20

    2019

  • Jul 25 2019

    Abstract Submission Deadline

  • Sep 30 2019

    Draft paper submission deadline

  • Oct 20 2019

    Registration deadline

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